E Anhang

Anhang

Literatur

  • AJS NRW (Hrsg.) (2018): Kinder- und Jugendarbeit … aber sicher! Prävention von sexuellen Übergriffen in Institutionen. Die Arbeitshilfe
  • Amyna e.V. München (Hrsg.) (2009): Sexualisierte Gewalt verhindern. Selbstbestimmungermöglichen. Schutz und Vorbeugung für Mädchen und Jungen mit unterschiedlichen Behinderungen, München
  • Briken, Peer; Spehr, Aranke; Romer, Georg; Berner, Wolfgang (Hrsg.) (2010): Sexuellgrenzverletzende Kinder und Jugendliche, Pabst Science Publishers
  • Fegert, Jörg; Kölch, Michael; König, Elisa; Harsch, Daniela; Witte, Susanne; Hoffmann, Ulrike (Hrsg.) (2018): Schutz vor sexueller Gewalt und Übergriffen in Institutionen: Für die Leitungspraxis in Gesundheitswesen, Jugendhilfe und Schule, Springer
  • Fegert, Jörg M.; Wolff, Mechthild (Hrsg.) (2015): Kompendium »Sexueller Missbrauch in Institutionen«: Entstehungsbedingungen, Prävention und Intervention, Weinheim
  • Freund, Ulli; Riedel-Breidenstein, Dagmar (Hrsg.) (2006): Sexuelle Übergriffe unter Kindern: Handbuch zur Prävention und Intervention, mebes & noack
  • Gerdtz, Maike (2003):Auch 'wir' dürfen NEIN sagen!: Sexueller Missbrauch von Kindern mit einer geistigen Behinderung. Eine Handreichung zur Prävention, Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg
  • Gründer Mechthild; Klein, Rosa; Nagel, Hartmut (2013): Wie man mit Kindern darüber reden kann: Ein Leitfaden zur Aufdeckung sexueller Misshandlung
  • Hubrig, Silke (2014): Sexualerziehung in Kitas: Die Entwicklung einer positiven Sexualität begleiten und fördern
  • Marschner, Dana (2005): Mädchen stark machen: Ideen, Anregungen und Möglichkeitenzur Selbstbehauptung, modernes lernen
  • Nägele, Kathrin (2015): Prävention von sexueller Gewalt an der Schule für geistig Behinderte: Eignung verschiedener Materialien für den Unterricht, Diplomica Verlag
  • Rooch, Theano (2015): Kühler Kopf bei heißen Eisen. Ein Arbeitsbuch für die Praxis zumThema Gewalt gegen Frauen und Mädchen mit Behinderung. Zu beziehen über: Frauen Beratung Nürnberg, Ludwigsplatz 7, 90403 Nürnberg
  • Tschan, Werner (2012): Sexualisierte Gewalt: Praxishandbuch zur Prävention von sexuellen Grenzverletzungen bei Menschen mit Behinderungen, Hogrefe AG
  • Van der Doef, Sanderijn (2015): Kleine Menschen - große Gefühle: Die sexuelle Entwicklung von Kindern (0 - 12 Jahre), Weinheim
  • Wolff, Mechthild; Schröer, Wolfgang; Fegert, Jörg M.; Rörig, Johannes-Wilhelm (2017): Schutzkonzepte in Theorie und Praxis: Ein beteiligungsorientiertes Werkbuch


Kinderbücher

  • Blattmann, Sonja (2016): Mein erstes Haus war Mamis Bauch: Eine Geburts(tags)geschichte mit Liedern für Mädchen und Jungen, mebes & noack; 3. Auflage
  • Braun, Gisela (1997):Das große und das kleine NEIN, Verlag an der Ruhr
  • Enders, Ursula; Wolters, Dorothee (2014): SchönBlöd: Ein Bilderbuch über schöne und blöde Gefühle, Zartbitter; 2. Auflage
  • Enders, Ursula; Villier, Ilka; Wolters, Dorothee (2017): Sina und Tim, Zartbitter
  • PETZE-Institut gGmbH (Hrsg.) (2012): Echte Schätze!: Die Starke-Sachen-Kiste für Kinder,mebes & noack
  • PETZE-Institut gGmbH (Hrsg.) (2016): Echte Schätze!: Die Starke-Sachen-Kiste für Kinder- 2. mehrsprachige Ausgabe (Deutsch, Französisch, Polnisch, Albanisch, Farsi)
  • Pro familia (2011): Mein Körper gehört mir!, Loewe; 4. Auflage


Reflexionsdokumentation (hilfreiche Fragen)

  • Was habe ich selbst genau beobachtet?
  • Was lösen die Beobachtungen bei mir aus?
  • Gibt es andere Erklärungsmöglichkeiten für das Wahrgenommene?
  • Was habe ich von anderen gehört?
  • Was hat mir die betroffene Person selbst berichtet?
  • Mit wem habe ich wann ein kollegiales Gespräch über meine Vermutung geführt?
  • Wer ist von der Krise betroffen? (Schülerin oder Schüler, Familie, Geschwister, Klasse, Schule)
  • Mit wem habe ich mich darüber ausgetauscht?
  • Was ist meine eigene Vermutung oder Hypothese dazu, was mit der oder dem Betroffenen geschieht, wenn nicht interveniert wird?
  • Was ist meine eigene Vermutung oder Hypothese dazu, was mit der übergriffigen Person geschieht, wenn nicht interveniert wird?
  • Welche Veränderungen wünsche ich mir für den/ die Betroffene?
  • Welche Veränderungen wünsche ich mir für die übergriffige Person?